Ergänzende Erläuterungen zur Krippe bzw. Hort

1. Krippe

Unsere Krippe wird von Kindern im Alter von 0 - 3 Jahren besucht.
In diesem Alter werden grundlegende Fähigkeiten, wie z.B. Laufen, Sprechen und selbständiges Essen erworben. Bis zum 3. Lebensjahr hat das Kind u.a. das große Bedürfnis zur Selbstentwicklung. Im Verlauf seiner Persönlichkeitsentwicklung erwirbt es sich immer mehr Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse, wodurch seine Handlungsmöglichkeiten schrittweise erweitert werden.
Komplementär zur oben beschriebenen Entwicklung hat das Kleinkind auch das Bedürfnis nach neuen Eindrücken, wie z.B. ihm unbekannten Gegenständen, Räumen, Stimmungen und sozialen Beziehungen. Es will lernen, mit diesen umzugehen, um so mehr über sich selbst und seine Umwelt zu erfahren. Es will aktiv Einfluß nehmen (Ich-Findung).
Um diese Kompetenzen zu erwerben, bietet die Krippe vielfältige Möglichkeiten:

  1. Entwicklung der kindlichen Selbständigkeit und Eigenaktivität durch
    • selbständiges Essen
    • das Anziehen einzelner Kleidungsstücke
    • eigenständiges auf die Toilette gehen
  2. Förderung der sozial-emotionalen Entwicklung und Wahrnehmung durch
    • die Gestaltung der Räume mit schönen Bildern
    • Blumen und Kerzen
    • Kissen, Decken und Felle zum Kuscheln
    • Duftöle zum Riechen und Massieren
      „Es gibt soviel zu sehen, zu schmecken, zu fühlen und zu schnuppern !“
  3. Förderung der Sprachentwicklung durch
    • Erzieher
    • Kontakte zu anderen Kindern der Gruppe
    • Bilderbücher ansehen
    • Lieder singen und Fingerspiele
    • Tischgespräche und „Gesprächsrunden“
  4. Entwicklung sozialen Verhaltens durch
    •  Rücksicht aufeinander nehmen
    •  sich helfen
    •  sich küssen, streicheln und trösten
    •  sich treten und schimpfen
    •  eigene Kräfte auszuprobieren
    •  Grenzen erleben
    •  Regeln im Umgang miteinander erfahren
  5. Möglichkeiten zur Erkundung unterschiedlicher Materialien und die Vermittlung vielseitiger Erfahrungen mit sich selbst und der Umwelt durch
    • das Spielen mit Sand, Wasser und Farben
    • Naturmaterialien
    • sich verkleiden und schminken
    • hüpfen, springen und laufen auf verschiedenen Untergründen
    • kochen, backen und gemeinsames Essen
    • den Wind spüren und sich nass regnen zulassen
    • „ Der Mensch ist dazu geschaffen, sich über Dinge zu freuen !“

Wir geben den Kindern Zeit und schaffen Räume, in denen sie sich wohl fühlen, Geborgenheit und Wärme finden und aus dieser Sicherheit heraus die Welt für sich erobern können.

2. Hort

Zu den oben genannten pädagogischen Ansätzen kommt für unsere Kinder der Obdachlosensiedlung, insbesondere für den Hortbereich zusätzlich das Konzept der katalytischen Sozialarbeit. (Katalyse bedeutet Aktivierung des Einzelnen zum Selbsthandeln)
Das Konzept der katalytischen Sozialarbeit will den Obdachlosen helfen, die Schwierigkeiten zu erkennen, die sie daran hindern, Chancen der Gesellschaft wahrzunehmen oder zu beanspruchen und Aufgaben zu erfüllen.
In Bezug auf unsere Hortkinder wollen wir ihnen mit diesem Konzept helfen, eigene Fähigkeiten zu erkennen, ihr Schicksal mitzubestimmen und zu verändern. Mitbestimmen bedeutet Mitverantwortung. Als erster und wichtiger Schritt ist in diesem Zusammenhang die aktivierende Befragung zu nennen.
Als Beispiel hierzu einige Fragesequenzen:

  • Was sind deine Probleme ?
  • Wo liegen deren Gründe ?
  • Ist es nur dein Problem ?
  • Was sagen die anderen dazu ?
  • Was wird zur Behebung der Probleme getan ?
  • Was müßte getan werden ?
  • Wer müßte das tun ?
  • Was kannst du tun ?

Die verantwortungsvolle Umsetzung dieses Konzeptes in Zusammenhang mit den anderen pädagogischen Konzepten erfordert ein großes Engagement und intensiven Arbeitseinsatz der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter unserer Einrichtung.

Aufgabenbereich der Erzieherinnen im Hortbereich:

Vormittag:

  • Hausbesuche zu Elterngesprächen 
  • Hausbesuche zur Kontrolle über den regelmäßigen Schulbesuch der Kinder
  • Hospitation in den verschiedenen Schulen und Klassen
  • Gespräche mit Lehrkräften
  • Elternfrühstücke in unserer Einrichtung
  • Begleitung der Eltern bei Arzt- und Schulbesuchen
  • Begleitung zum Gesundheitsamt und Krankenhäusern
  • Allgemeine Vorbereitung
  • In Notfällen Übernahme anderer Aufgaben

Mittag/Nachmittag:

  • Mittagsangebot
  • Mittagessen
  • Schulaufgabenbetreuung mit besonderen Förderangeboten
  • Freizeitangebote
  • Freispiel     

Angebote mit Schwerpunkt der Zielsetzung des katalytischen Konzeptes z. B.

  • Einkäufe für die Gruppe
  • gemeinsame Kochangebote
  • Sexualerziehung
  • Schwimmen 
  • Besuch des AKI, Museum, Ausstellungen, Theater, Kino
  • Eigenverantwortliche Übernahme von Pflichten, z.B. Blumendienst, Führen der Gruppenkasse, kleine Besorgungen machen, Raumgestaltung  etc.

Sonstiges:

  • Besondere Ferienangebote
  • Übernachtungen im Hort
  • Ferienfreizeiten
  • Besondere Hygienemaßnahmen
  • Begleitung bei therapeutischen Fördermaßnahmen ( Sprachtherapie, Beschäftigungstherapie)